幼儿园篮球赛畅想-幼儿园蓝球比赛
1.孩子们爱上篮球运动---读白雪银老师的教育反思《篮球运动》
2.幼儿园花样篮球的活动总结
孩子们爱上篮球运动---读白雪银老师的教育反思《篮球运动》
雪银老师:
提起篮球运动,自然就想起孩子们做篮球操的情景,也不由得就想起您带着孩子们学拍篮球的情景。孩子们就如您在反思中写的一样,刚升入大班,排球能力还不太如意,您每天有时间领孩子们排球。
在看惯了原先大班孩子熟练的篮球操,中班孩子刚升入大班能力、动作跟不上球操要求,我还后悔没在中班下学期后半学期加强孩子们的拍球运动。不过,在你们年级组整体老师和孩子们的努力下,一周过去很多孩子都能熟练排球,并且能跟着音乐有节奏的排球。这其中,您和老师们能一对一、教孩子们排球,对于拍球技能不太好的孩子,能细心观察,并手把手地教。为了让孩子有节奏拍球,我发现每次练习时,都边拍球边吹着哨子,还不忘及时鼓励孩子的点滴进步。每当看到这,我总在心里默默为您点赞。
功夫不负有心人,在体操比赛时,大班孩子的篮球操在全园独树一帜,孩子们的专注更是赢得了老师们的惊叹声。
幼儿园开展篮球运动,对孩子们身体发展有很多益处,就如您在反思中写道的可以增强孩子们的合作精神,养成良好的规则意识,提升孩子们的自信心和正确对待输赢的受挫能力等,当然还能增强孩子的身体素质,为孩子的健康身体打好底色。
孩子的运动潜能是无限的,只要坚持运动,每个孩子的运动能力都会得到提升。经过一学期的坚持不懈,孩子们的拍球能力真的提升了许多。不论是单手拍、双手拍还是在行进中拍,亦或是两人对拍、交换位置拍、游戏中拍,都展示出孩子们拍球技能嗯提升和运动能力的发展状况,从而也形成了我园的办园特色。
于是我想到,坚持把一件事做好是一种态度,如若坚持把一件事做优、做强,这就是一种特色和文化。
感谢一路相伴,愿我们一起向这个方向努力!
篮 球 运 动
文\白雪银
这是我带了三年的孩子们,今秋已升入大班。别的看他们小,他们的适应能力还是相当强的。这周我们开始给孩子们排篮球操,孩子们一个个兴致高昂、排着整齐的队伍到教学楼外面练习拍球去了。
其实篮球运动是一种全面的运动,对孩子的好处也特别多。可以促进孩子血液循环,增强身体抵抗力,促进身体健康。大家都知道打篮球的孩子都很高,看看周围从小打篮球的人就知道了。有科学的数据表明:从小打篮球的孩子将来身高都多增长5~10公分!在打篮球的过程中需要接球、投篮、盖帽、争球等等,这些动作都可以充分锻炼孩子的各个身体部位,全面有效的提高身体素质,促进骨骼生长发育,让孩子长的更高。
篮球运动可以让孩子学会合作精神。在我们的篮球操中就可以体现出来。篮球操中有你拍我接的动作需要两人默契配合才能完成,不然球就滚远了。篮球运动还可以提高孩子心理承受能力和社会适应能力。篮球运动有赢也有输,孩子们可以从中懂得输赢之道,赢的时候不骄傲,输的时候不气馁,从而提高心理承受能力和社会适应能力。
篮球运动还可以培养孩子的规则意识。每个孩子都是家里的宝贝,想要做什么都可以,想要什么都能得到,不懂得自己的行为有哪些不妥,可在社会上却不是这样的,是要遵守规则的。做操拍球是有一定的章法的,不是你自己想怎么拍就怎么拍的。我们可以借训练球操加强对孩子的常规培养,让孩子懂得自己应该怎么做,如果不这么做带来的后果是什么,从而培养孩子的拍球规则意识,建立集体荣誉感和归属感。
篮球运动还可以提高孩子自信心。我们刚开始拍球的时候,班级大多数孩子不会连续拍球,程度好一点的幼儿能连续拍十来下,差一点孩子就只能拍一个更甚者这几个孩子球拍下去就跑掉了,满场子捡球。想在迫在眉睫的课间操表演,再看看孩子们的拍球现状,实在令人困扰。我们就让每一个孩子在老师面前拍,边拍边指导孩子掌握每一下使用的力度都要一样,还有拍球时怎么掌握球的方向,不让球乱跑。
就这样训练了一个多星期,孩子们已经可以正常地做操了,现在再让孩子们拍球,再也不见满场地追球的孩子,每一个孩子的脸上洋溢的都是自信的笑容。我不禁感慨篮球运动是需要自信的,只有对自己自信才能战胜困难。
篮球运动还可以促进孩子左右脑平衡发展,增强孩子的意志力,这是在不断的联系中慢慢增强的,还可以提高孩子的观察力、判断力和反应能力,促进身体灵活度等。
在全民健身的今天,我们也应该帮孩子们树立天天锻炼的好习惯,这个习惯就让我们先从拍球开始吧!
我的心语: ?
白老师在这篇反思中借给孩子教拍篮球契机,谈到篮球运动对孩子身体发展的积极影响。可以说明幼儿园一切活动对孩子发展都具有终身意义。所以,我们在平时的教育活动中,一定要注意教育方法,让孩子们爱上运动,爱上锻炼,保持一个健康的身体,试孩子一生的幸福。
同时,从文字中也感受到白老师对孩子的细心引导,从刚开始孩子拍不上球、篮球满地滚,到现在充满动感、富有特色的花样拍球,不仅让孩子们变得自信,收获了成功感。老师在其中提升了转变了教育理念,也同样收获了成功感。
就如每天看到孩子们随音乐拍动感篮球操时,再也不见满场地追球的孩子,也看不到抱着篮球发愁的孩子,更多看到的是孩子们专心投入的排球和洋溢在脸上自信笑容。我想,这大概就是篮球运动带给孩子们自信、专注、勇敢和健康。
幼儿园花样篮球的活动总结
幼儿园花样篮球的活动总结范文
一个热烈的活动已经结束,这次活动让你有什么启发呢?现在这个时候,你会有怎样的总结呢?我敢肯定,大部分人都对这个活动总结很是头疼的,以下是我为大家整理的幼儿园花样篮球的活动总结范文,希望能够帮助到大家。
幼儿园花样篮球的活动总结1
本学期我园以“篮球”为特色,围绕篮球我们开展了一系列的活动,丰富了幼儿对篮球的认识,提高了幼儿玩拍球的能力,同时我们以鼓励孩子大胆玩、并尝试创新玩法为重点,营造良好的活动氛围。经过一个学期的努力,幼儿对篮球不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,有的孩子还创新出了多样的玩法,主要表现在以下几个方面:
一、“交”其友,“激”其趣我们积极鼓励幼儿,将篮球作为”我们健康活动永远的好朋友”,从而达到增强幼儿体质的目的。我们都知道对于3—6岁幼儿来说活动过程中的游戏化最能发挥他们的主动性,能激发幼儿的兴趣,并能较快掌握正确动作,提高锻炼的效果。如何让幼儿与篮球成为朋友,并和这位“朋友”快乐游戏。依据大班幼儿的发展情况和能力特点,我们两位老师通过商量决定从幼儿的一日生活中挖掘有限的时间。如:在晨间自主区域活动时,我们在运动区创设了“谁最能干”各种花式拍球法,以发展其手脚协调能力。在户外游戏时,我们创设了“奔跑吧·小猪“边走边拍篮球的`活动。午餐后,我们创设了“能干的海狮”带领幼儿头顶篮球沿着塑胶边缘“走小路”,提高平衡、控制能力。
二、“探”其法,“究”其趣为了提高幼儿的学习热情,我们采用了多种练习法让幼儿练习。如:为了培养幼儿的球感我们采了蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、投篮、脚下绕球、“8”字绕球等方法,来增加幼儿的新鲜感,高练习的兴趣,使幼儿感觉是在做不同的游戏,而且每个游戏都是不同的、新鲜的、有趣的,从心喜欢篮球活动、喜爱篮球的游戏,进而自主进行练习活动。
三、“解”其道,“顺”其趣在每一次新动作学习中都会出现有的幼儿一学就会,有的幼儿需要很久甚至在下一次的训练中才学会这个本领,如何让能力弱的幼儿跟上能力强的幼儿,针对这个现象我和搭档石老师进行了探讨,最后在摸索和实践中发现可以采用层层递进的教学,可以缩短能力弱幼儿学习新本领的时间。总之“快乐篮球”运动是一个丰富多彩的世界,给予我们探索的空间是无限的。在开展“快乐篮球”活动时,我们还可以以激发幼儿的兴趣入手,把握幼儿的身心发展规律和年龄特点,尊重和理解幼儿的个性差异,培养幼儿创新意识、综合能力和积极向上的情操,促进幼儿全面发展的教育宗旨为导向。使幼儿们通过“快乐篮球”活动能乐在篮球,玩在篮球、在篮球中成长、在篮球中进步、在篮球中发展。
幼儿园花样篮球的活动总结2(一)在儿童的身心发展中,球类游戏不仅给孩子带来了极大的乐趣,而且在游戏的乐趣中,训练了儿童的头脑反应、眼手协调和动作技巧。根据我们的目标和幼儿的特点,我们从幼儿拍球入手,逐渐提高幼儿对玩球的兴趣,进而激发幼儿寻找球的多种玩法。
一、从拍球入手,训练幼儿基本的玩球技能。幼儿拍球动作的基本要领是:前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协调用力将球拍起,当球从地面反弹起来时,手要自然地随着球向上抬起缓冲,然后再向下拍球。幼儿初学此动作时,用力部位常常不当,有的幼儿只用手背拍球,而有的则用整个手臂,手腕动作不好,要么身体不够放松舒展,导致球越拍越低。教师要指导孩子拍好球,就首先应对拍球的动作要领烂熟于心,对于动作的难关及与重复,如手腕的动作应重复示范。
二、充分发挥幼儿的想像,利用家长资源充分挖掘球的各种玩法。球的玩法是多种多样的,并不只是局限在拍球上,而且单一的拍球会使幼儿感到枯燥乏味,所以在幼儿基本拍球技能达到一定的水平后,我们又鼓励幼儿想想:球还可以怎么玩?双脚夹球跳、单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯下滚球、顶球走、接龙比赛等等。
三、拓展玩法,寻求球与其它器械的合理搭配。纲要中指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机的`联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性……在球的一物多玩活动进行到比较高的水平后,我们又进行了深入的思考:在玩球的过程中是否能将其它的器械融入其中让玩球活动更据挑战性,幼儿的参与热情更高呢。
在实际工作中我们进行了大胆地尝试,如:球和圈的融合。孩子们用圈套球,用球投圈,玩得十分投入。球和平衡木的融合、球和绳的融合等等。让孩子们在融合中学会了共享体验到了乐趣。球的“一物多玩活动”适合于多个年龄段幼儿进行,随着幼儿年龄的增长,可以循序渐进、不断加大难度创编出更多新的玩法。我们会同幼儿一起更深入的继续探索!篮球的基本功多样化,并加上游戏教学和激励教学为主,来激发学生的上课热情,针对性教育,活动时要根据每个学生的特点分配不同的学习任务,发挥他们的长处,补足他们的处。采用灵活、多变的训练方法和手段,增强小朋友们的训练热情。
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